BUAP.-Octubre 30 del 2026.-(Juanita Ramírez de Armas).-La colaboración académica entre la Universidad de California, la Universidad Autónoma de Sinaloa y la BUAP permitió llevar el programa “CLS-A-Fuerte: de la evidencia a la escuela” a 16 planteles de educación primaria en Puebla y Sinaloa, donde 117 estudiantes reciben los beneficios de esta intervención dirigida a menores con problemas de atención y conducta.
Los resultados, experiencias y desafíos del proyecto fueron expuestos durante una reunión de trabajo celebrada en el Salón Barroco del Edificio Carolino, con la presencia de autoridades educativas, investigadores y docentes.
En el encuentro se informó que, además de los alumnos beneficiados, 86 profesores participan en la aplicación del modelo, que busca fortalecer las habilidades socioemocionales de los menores e involucrar a sus familias en el proceso.
Juan Pablo Padilla Martínez, director general de Investigación de la BUAP, consideró que la iniciativa demuestra la importancia de vincular el conocimiento científico con las necesidades cotidianas de las escuelas y las comunidades, para que la investigación tenga una aplicación directa en la sociedad.
A su vez, Lauren Marie Haack, directora del proyecto e investigadora de la Universidad de California en San Francisco, explicó que la propuesta tiene su origen en un modelo desarrollado por Linda Pfiffner, quien realizó un estudio con 159 familias de 23 escuelas.
La primera adaptación cultural en México se llevó a cabo en 2016, en ocho escuelas de Culiacán. Sin embargo, fue en 2024 cuando se recuperó la modalidad presencial y se amplió su aplicación a Culiacán, Los Mochis, Puebla y Cholula.
Haack también presentó las experiencias registradas en los planteles públicos y explicó las particularidades de los servicios educativos que ofrecen las USAER y los Centros de Atención Múltiple, especialmente en la atención de estudiantes con discapacidad y necesidades especiales.
En la jornada participaron representantes de la Secretaría de Educación Pública estatal, de la Universidad de California y de la BUAP, entre ellos Karla Villaseñor Palma, responsable del programa e investigadora de la Facultad de Filosofía y Letras, y Andrea Zurita Toledo, coordinadora de la iniciativa en Puebla.
El proyecto busca consolidar un modelo de intervención respaldado por evidencia científica que permita mejorar las condiciones de aprendizaje, convivencia y desarrollo socioemocional de la población infantil.
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